- Sep 13 Sun 2009 10:17
秋的聯想
- Oct 23 Thu 2008 21:49
辛苦後的收穫
前些日子為了美展書法比賽,每天寫完功課就要練習寫作品,我每天寫呀寫!眼淚也流呀流!媽媽告訴我:要有好的成績就要肯下工夫努力,到要交出作品時,我總共寫了三十大張作品,從中選出一張參賽,今日我知道獲得東區中年級第二名的好成績,我又哭了!這是喜極而泣,因為有很辛苦的每天練寫到十二點才有這樣的收穫,從這個經驗讓我深深體會到:要怎麼收穫先要怎麼栽!我要將這個喜悅分享給媽媽,沒有她每天用心的指導和陪伴我習寫 ,我就不會進步神速,辛苦後的收穫感覺真是甘甜!
蓉兒
- Oct 15 Wed 2008 21:41
注音符號的指導方法
家長如何指導小一生複習注音符號的方法
（鄭老師提供）
(1)、家長每天要能抽出半小時，陪孩子玩拼音遊戲和聽寫測驗，以了解問題，給予加強指導。
(2)、孩子在寫功課或完成書寫唸讀時，要注意其發音及筆順是否正確。
(3)、多鼓勵、多讚美，可建立孩子的信心。
(4)、先練習首冊課本內，再練習課外，由容易的部分開始，進而挑戰更有難度的拼音練習，孩子才會較有興趣複習。
(5)、多閱讀課外讀物(兒歌、童詩、唐詩、老師發回的小書等…)或聽錄音帶、看錄影帶…都會對注音有所幫助。
(6)、掌握生活化(時時可練習拼音，處處可見拼音的素材加以運用 )，讓孩子從
小朋友學習時容易錯的部分:（請加強複習）
(1)、容易寫錯的注音有：（ㄏ、ㄟ）（ㄘ、ㄎ）（ㄉ、ㄌ）（ㄑ、ㄥ）（ㄛ、ㄜ）（ㄇ、ㄈ、ㄩ）…
(2)、容易唸錯的注音有： (ㄏ、ㄈ）（ㄝ、ㄟ）（ㄛ、ㄡ）（ㄜ、ㄦ）（ㄢ、ㄤ）（ㄓㄔㄕ、ㄗㄘㄙ）（ㄣ、ㄥ）…
(3)、容易分辨不出的聲調有：二、三聲分不清，一、三聲較長、兩個三聲連在一起，前面的字變後半上( )(總統)
(4)、結合韻母會不熟練：結合韻母須先熟記，再加上聲母拼音（ㄧㄚ→ㄐ→ㄐㄧㄚ）
老師在引導孩子練習聲調時會運用肢體動作來輔助，加上動作邊玩邊學,十之八九的小朋友絕對能分得很清楚;但,要給孩子時間,不可強求一教就會;除非是真的非常不專心的孩子,否則這樣練習一陣子,幾乎沒有不會的，以聽寫來說,一般學生要到小一下,才可以完全分辨得非常清楚,以一上課程來講,前十週教首冊,完全是注音,再來是第一冊,才開始加入國字,注音的練習仍是很重要，有些小朋友需多給予時間與耐心，家長的態度與老師的協助都是孩子學習的主要動力，希望孩子在你我的指導下能日益增進，。.
- Oct 13 Mon 2008 21:01
傾聽有感
「傾聽」有感
在現實忙碌生活中，「傾聽」這個專業態度的確立是非常重要的，媽媽每天回到家仍有許多忙不完的家事，而爸爸有時回到家也已是小朋友睡覺的時間，做父母的想要停下腳步，好好坐下來「傾聽」孩子心裡的聲音，似乎是有點力不從心，所以孩子就會有健忘、迷糊、衝動與不負責任…等等行為的產生，要避免這些情形的發生，就讓我們為人父母者要記得每天利用點時間緩下氣，低下身，聽聽寶貝的心情，也讓寶貝能學習到傾聽爸媽意見的態度，如此親子間的互動會更契合喔！
- Sep 11 Thu 2008 21:39
天使的孩子
馨是位天生腦痲的孩子,剛接觸她時,心理非常忐忑不安,深怕自己無法帶好她,幾日接觸下來,每當我上課時,她總是安靜認真的看著我,不吵不鬧等我來協助她握筆寫字,如果我在指導其他的小朋友,她就會先自我練習筆順或小聲唸讀課文,這樣的寶貝讓我真是不得不誇讚她的上進,因為有這位天使的孩子使我每日的教學活動更有意義.我的班級因為有馨,每位孩子都更能體會生命的珍貴,對父母親更有禮貌,原來她是上帝派來指引我們班上的小天使.
